Conoce a Carmen de Burgos en su 150 aniversario

Aniversario de los 150 años del nacimiento de Carmen de Burgos
 Video Carmen de Burgos en rtve

24 de octubre: Día de la Biblioteca. Campaña en redes sociales.

El próximo martes día 24 de octubre se celebra el Día de la Biblioteca, este año  @observalibro ha propuesto una campaña en Twitter y en Instagram con el hashtag  #EstoyenlaBiblio en la que se invita a los usuarios a hacerse una foto leyendo, mirando las estanterías, visitando alguna biblioteca virtual, etc. Debéis mencionar el nombre y localidad de la biblioteca. 
Entre todos los participantes, el observatorio seleccionará las 10 fotos que más le gusten, y entre ellas se hará el sorteo del que saldrán 3 ganadores que se llevarán un lote de libros cada uno.
Los ganadores se anunciarán a través de las redes sociales del Observatorio el próximo 27 de octubre. 
!!!Suerte y a participar!!!

Nuestra compañera Alicia Torres Muñoz, premiada

DÍA DEL LIBRO 2017 PREMIADOS EN EL XXV CERTAMEN LITERARIO

Nuestra compañera del aula de  P.T  del IES Galileo de Almería, Alicia Torres Muñoz,  ha resultado ganadora del segundo premio ,  con el relato "La escalera de la vida",   en la modalidad de relatos-adultos que convoca la Biblioteca de El Ejido.

El acto de entrega de premios será hoy día 21 a las 18:00 en la sala B de la biblioteca, con todas estas actividades. 

Un reto de lectura

12 meses, 12 libros: ¿aceptas el reto de lectura de 'El HuffPost'?

http://www.huffingtonpost.es/2016/04/20/reto-de-lectura_n_9438128.html

El funcionamiento es sencillo: puedes empezarlo cuando quieras y se trata de leer un libro al mes que cumpla con la condición propuesta. ¡A por ello!

Leer en un mundo de pantallas.

Leer en un mundo de pantallas http://elpais.com/elpais/2017/04/03/mamas_papas/1491231284_814498.html?id_externo_rsoc=TW_CC vía @el_pais

Para contestar a la pregunta del titular, primero hemos de tener en cuenta qué entendemos por lectura. Es importante detenerse un momento y darnos cuenta de lo que está ocurriendo hoy. El concepto de la lectura ha cambiado en las últimas décadas, aunque en general, los españoles solemos seguir identificando a la lectura con una sola forma de leer, que es la del libro impreso. Esta realidad la detecta también Luis González, director general de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, en su capítulo “Hábitos lectores y políticas habituales de lectura” de La lectura en España. Informe 2017, quien recuerda que aquellas personas que leen habitualmente diarios, revistas, webs, foros, blogs, libros electrónicos, manuales, guías, etc., también forman parte de la categoría de lectores, pese a que ni ellos mismos se consideran como tales.

Quizá hoy los niños leen menos a los clásicos Perrault, los Hermanos Grimm o Andersen, por ejemplo, porque lo cierto es que los tiempos están cambiando y van apareciendo nuevas propuestas. Los chicos se divierten con otro tipo de temáticas, formatos y fórmulas. Aventuras, romances, fantasía a tutiplén. Libro álbum, libro informativo, libros en 3D, pop up... Pero, al fin y al cabo, leen, que es lo que nos importa. Si lo que leen es de buena o mala calidad, ya ese es otro cantar. Que tenemos algunos índices bajos de comprensión lectora, también es el foco de otro posteo. Ahora nos detendremos en que la apreciación que tienen los más pequeños del libro ha cambiado también. Ellos dicen y defienden lo que les gusta y lo que no. Y es válido respetarlos porque su opinión importa y mucho.

Los formatos favoritos

Al libro tradicional (que sigue siendo el soporte favorito del 100% de los niños lectores), le siguen las revistas (47%), los cómics (36,3%) y los periódicos (26,3%), todas publicaciones impresas, según los datos de la encuesta Hábitos de lectura y compra de libros en España 2012 (habitualmente llamada Barómetro), desarrollada por Conecta para la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE). Pero a estos datos hay que añadir que desde hace unos años se ha ido notando también un alza en la lectura digital: casi la mitad de los niños españoles de entre 10 y 13 años lee diariamente en los nuevos formatos, según el informe. Webs, blogs y foros son las lecturas digitales preferidas, mientras que los e-books han perdido adeptos desde sus inicios.

Los nuevos libros

El primer ebook español se lanzó por allá por 2009, pero, pese a que en los primeros años muchos decían que desplazaría al papel, hoy no ha alcanzado el éxito que se esperaba. Menos aún en el caso de los libros para niños, porque hay formatos contra los cuales el electrónico no puede competir. El caso más flagrante es el del libro álbum (caracterizado por la confluencia de lenguaje verbal y visual, que concede gran peso a la imagen), que es impensable de disfrutar de otra manera que no sea impreso. Una gran imagen que habla por sí sola, esto es, que no solo ilustra a un texto (como en el tradicional libro ilustrado) sino que es por sí misma una parte de la historia.

La novela gráfica es otra estrella de esta era, pero está más dirigida a los jóvenes que a los niños. Su formato es el de una historieta para lectores frecuentes y grandes lectores, con temas más complejos. Otro ejemplo es el libro informativo, aunque este no es un concepto nuevo. Es más, es uno de los más antiguos de la no ficción: enciclopedias, diccionarios, manuales... Pero lo novedoso es la nueva mirada que se le da en la actualidad. Expuestos a tanta información como estamos, lo cierto es que los más pequeños saben más y tienen más conocimientos y el libro informativo ayuda a ordenar esta información de una manera atractiva para los niños.

Esto sucede porque, muy vinculado a este cambio, la ilustración, el diseño, la innovación viven sus años dorados, con sorprendentes creaciones. Ahora se lee a través de la imagen y la apuesta del mundo editorial es por un tinte más visual y unos textos más transversales, con historias que atraen a todas las edades.

Mejor lecturas fáciles que ninguna

Todo lo que están leyendo los niños está forjando su capital literario. Pero, ¿qué contenidos leen? Hoy existe un sinnúmero de mundos donde elegir. En el estudio Los libros infantiles y juveniles en España 2014-2015, el Observatorio de la Lectura y el Libro asegura que “tras unos años dominados por la moda romántico-vampírica, el género fantástico ha seguido reinventándose”. Así el realismo y las aventuras, el misterio, el romance y fundamentalmente el humor van ganando nuevos adeptos infantiles cada día.

La directora del máster internacional en libros y literatura infantil y juvenil Gretel, de la Universidad Autónoma de Barcelona, señala que “si observamos los títulos infantiles más prestados en las bibliotecas públicas, veremos que los más pequeños leen álbumes y libros de cierta calidad gracias al consejo de padres y bibliotecarios o a la atractiva oferta de formatos y temas para las primeras edades. Por ejemplo, ahora tienen mucho auge los libros sobre las emociones. A partir de los 7 años los niños tienen más autonomía y vemos que el deseo de leer lo que está de moda lleva a los bestsellers, igual que ocurre en la lectura adulta. Entre los 7 y 10 años –continúa Colomer- triunfan las series narrativas en las que priman la identificación con los protagonistas-narradores, la lectura menos esforzada y el humor, como la del detective Geronimo Stilton. No es algo a despreciar”.

Esto nos hace pensar que tal vez es preferible que los niños lean contenidos que no resultan tan atractivos a los padres o que no siempre tienen gran calidad literaria a que no lean nada. Teresa Colomer lo confirma: “leer las series de moda tiene factores positivos para la formación del lector, como sentirse incluido en una comunidad de lectores, atreverse con libros más largos porque son más fáciles fomentando la autoestima del lector o proporcionar las horas de lectura sostenida que requiere el desarrollo de las habilidades lectoras”.

Promoción de la lectura en acción

Aquí participamos los adultos, desde distintas miradas, desde los planes de fomento lector estatales hasta los propios padres, pasando por profesores, bibliotecarios, especialistas, editores, escritores, ilustradores... Es decir, todo mediador de la lectura, quien es la figura motivadora y estimulante que fomenta el hábito lector en los niños. La escuela, la biblioteca, las editoriales, las librerías y el hogar son cinco de los espacios esenciales en los que hay intervención activa y donde se pueden sentar las bases y gestar la pasión por la lectura.

Colomer recuerda que “en la escuela los niños miran, leen y oyen contar obras de mayor calidad. Eso es lo que les permite progresar. Como en cualquier placer, es algo que se basa en la comparación entre lo leído (o lo visto, bebido, besado, etc.) y en la satisfacción obtenida por los nuevos mundos, emociones y formas de contar. Aunque eso es siempre muy dependiente del proyecto pedagógico del centro”. Señala que una de las carencias que tiene la promoción de la lectura en España es “una buena preparación de los profesionales: maestros, bibliotecarios y libreros. A la lectura de calidad también contribuyen las actividades de la biblioteca pública y de la librería infantil especializada”. Esa es la tarea que tenemos por delante.

LEER ANTES DE SABER LEER

Carolina Lesa Brown, comunicadora social, máster en “Necesidades y Derechos de la Infancia” (Universidad Autónoma de Madrid) y en “Libros y Literatura para Niños y Jóvenes” (Universidad Autónoma de Barcelona), es especialista de literatura infantil y juvenil desde la primerísima infancia y nos aclara por qué se dice que se puede leer desde el nacimiento. “Los niños hacen uso del lenguaje desde el inicio de la vida, incluso antes de nacer. Se apropian de él con la misma intensidad que lo hacen del alimento. A los pocos meses de embarazo, el bebé ya es capaz de distinguir el sonido de la voz de la madre y reaccionar ante ella; algo que mantendrá después de nacido”, dice la experta. “Será esta voz –continúa- la que construirá el primer relato sobre sí mismo: le dirá quién es, donde ha llegado, cómo es el mundo que lo recibe. El lenguaje, por lo tanto, estará presente y en ‘uso’ para crear una narración que se inscribirá en su mundo interior y lo construirá como persona, aunque aún no exista habla”. Mucha gente identifica la lectura con el proceso de lectoescritura. Los bebés “leen” porque interpretan los signos de su ambiente, “lo dotan de sentido y actúan en consecuencia”, indica Lesa Brown. Quizás, el ejemplo más claro “sea la respuesta que dan ante el rostro de la madre o sus arrullos, a los que responden con sonidos, sonrisas, gestos y movimientos”, concluye.

Y nos preguntamos si estimularles en la lectura desde tan pequeños es un acierto o los estresamos con ello. Quizá no estaremos promoviendo la lectura, pero sí una relación y un gusto por el mundo del libro. Lesa asiente: “Como bien señala la especialista Evelyn Torres, durante la primera infancia más que fomentar la lectura se trata de incentivar el deseo de que, más tarde, les guste leer”. Para llegar a eso, Lesa asegura que “el primer paso es el acceso a la lengua del relato o de la belleza. Los bebés pueden distinguir entre el lenguaje funcional –o fáctico– y el lenguaje de la belleza. El primero, se completa con la realidad. Por ejemplo, si digo ‘come, se enfría’ o ‘tráelo aquí’, necesito ver que hay una sopa en la mesa u observar qué señala el dedo. En cambio, con el lenguaje de la belleza, se crean pequeñas narraciones que potencian la dimensión estética del lenguaje. Por ejemplo, ‘hoy vendrá la tía a verte, iremos al parque y lo pasaremos muy bien’ mantiene el enunciado completo”.

Para incentivar a los bebés a ser amantes de los libros, dependerá no solo de cada edad, sino de cada ritmo evolutivo de nuestro pequeño. La especialista nos da algunas pautas en líneas generales:

Hasta los 2 años: podemos fomentar la lectura a través de nanas, arrullos, cantinelas, rimas, retahílas, conjuros, juegos de falda y de ronda. Tenemos una literatura de tradición oral muy rica a la cual se puede recurrir a través de nuestra memoria.

De 3-6: además de mantener algunos de estos juegos, tenemos que tener en cuenta dos criterios. El primero, preparar una biblioteca con diferentes géneros y tipos de libro (poesía, narrativa, informativos, imaginarios, libros juego, abecedarios, libros de contar, con propuestas lúdicas, entre otros). El objetivo es fomentar una idea de lectura ligada a sus posibilidades: con la lectura…“puedo aprender” “puedo divertirme” “puedo jugar” “puedo emocionarme”. El segundo criterio se relaciona con un gusto lector muy propio de estas edades, pero que también ayuda y facilita el contacto con la escritura. Se trata de libros con narrativas que tengan repeticiones, estribillos, estructuras circulares o muy sencillas, de forma que sean fáciles de seguir o previsibles.

Concienciados con el autismo

En nuestro centro estamos muy concienciados con el mundo del autismo. También para ellos hay libros que te pueden interesar.
‪Seis cuentos y novelas relacionados con el autismo en su día internacional http://blogs.20minutos.es/madrereciente/2017/04/02/seis-cuentos-novelas-relacionados-autismo/

Seis cuentos y novelas relacionados con el autismo en su día internacional

02 DE ABRIL DE 2017

Me pidieron, para acompañar la entrevista que se publicó este viernes en este periódico por el reciente lanzamiento de mi libro Tener un hijo con autismo, que recomendara varios libros.

Este próximo domingo, aprovechando que es el día internacional por la concienciación del autismo, he recuperado esas recomendaciones. Las he recuperado y ampliado, en numero y extensión.

Me he centrado en cuentos y novelas porque de otro tipo de libros ya os he hablado en un pasado. De hecho, de algunos de los títulos que he seleccionado también he hablado largo y tendido en este blog en el pasado. Los enlaces os conducen a esos posts. Bueno… Uno no es tan viejo, el más reciente es de este mismo jueves.

Todos son libros que ayudan a entender el autismo, que hacen reflexionar, que están bien escritos y que permiten, mediante la ficción, acercar algo complejo y lleno de aristas. 

Y he procurado que haya de todo: un clásico, un lanzamiento reciente para adultos, un cuento para niños pequeños, otro para niños más mayores, una novela gráfica y una juvenil. Todos además con distintas aproximaciones..

Vamos con ellos.

El cazo de Lorenzo. Isabelle Carrier Editorial Juventud. 2010.
Un cuento para los más pequeños que emociona a los adultos. Un cuento inolvidable. Lorenzo siempre arrastra un cazo que le impide hacer muchas cosas, pero aunque el cazo le vaya a acompañar toda su vida hay forma de hacer que le pese y le incomode mucho menos si le ayudamos. Con unas ilustraciones sillas y deliciosas. Un libro recomendado por Plena Inclusión (antiguo feaps).

Lucas tiene súperpoderes. Ana Luego (Defábula 2016). Para niños algo más mayores, aquí los más chiquitines tal vez se pierdan, y protagonizado por el autismo. Pasaremos una tarde con Lucas, aprendiendo a ser flexibles y no emitir juicios apresurados. Este cuento nos narra una tarde entera en la vida de Lucas, de forma sencilla y clara, para que el lector pueda, a través de su propia experiencia lectora, sacar conclusiones sobre el autismo, entenderlo sin condicionamientos. No hay juicios, solo hay dulzura y comprensión, y vemos como las reflexiones de otro niño son capaces de explicarnos que nada es absoluto, y que incluso, en las diferencias del autismo, podemos encontrar cosas apasionantes para compartir.

El rastro brillante del caracol. Gemma Lienas. 2014. Editorial Destino. Es una novela juvenil que ayuda a entender cómo piensa y siente su protagonista, un chaval de dieciséis años con síndrome de Asperger que acabará salvando a una inocente gimnasta de catorce de las garras de un depredador sexual que se mueve por Internet fingiendo ser también un adolescente. Es decir, es un dos por uno: inclusión y ciberbullying. En El club de los malditos, un cuento para niños más pequeños de la misma autora, uno de los amigos del protagonista también tiene asperger.

El niño que quería construir su mundo. Keith Stuart. 2017. Alianza Literaria.
El protagonista es el padre de un niño con autismo de alto funcionamiento que encuentra la manera de conectar con él gracias a Minecraft. El niño que quería construir su mundo es tanto el pequeño Sam como su padre, que ha perdido el rumbo por completo y tendrá que tocar fondo para volver a levantarse. 

Flores para Algernon. Daniel Keyes. Gran Angular. 2006. Descatalogado.
Un clásico de la ciencia ficción muy poco ortodoxo. Su autor era psicólogo. Charlie Gordon es un joven adulto con discapacidad intelectual, equivalente a un autismo de funcionamiento medio, que recibe un tratamiento que acaba convirtiéndole en un genio. Lo que nadie esperaba es que luego le tocaría retroceder todo lo avanzando siendo consciente de ello. Lectura recomendada en los institutos de Estados Unidos. Una verdadera lástima que esta obra maestra este descatalogado en España. Si no se está dispuesto o se puede leer en inglés, hay eje comprarlo de segunda mano. 

María y yo. Miguel Gallardo. Astiberri. 2007.
La conocida y premiada novela gráfica que se convirtió en película sobre la cotidianidad de María, de 14 años, ilustrada por su padre con el que se va de vacaciones. Repleta de situaciones familiares para aquellos que tienen relación con una persona con autismo. Tiene una continuación publicada en 2016 y titulada María cumple 20 años.

Y cualquier otra recomendación, pequeña reseña de cuentos o novelas, es bienvenida. 

Tags: autismo, cuento, cuentos, libro libros, novela | Almacenado en: Sin categoría

VIII Concurso de marcapáginas

 

 

IES GALILEO // CURSO 2016-17

VIII CONCURSO DE MARCAPÁGINAS

El Departamento de Lengua castellana y Literatura del IES Galileo convoca, con motivo del 23 de abril, Día del Libro, el  VIII Concurso de marcapáginas, en el que podrán participar todos los alumnos del centro.

BASES

1.- Los trabajos serán individuales, aunque un mismo alumno /a podrá presentar varios trabajos.

 2.- El marcapáginas se realizará en un trozo de  cartulina (no importa el color) de 21 x 5 cm

 3.- Los alumnos participantes decorarán el marcapáginas con un dibujo. Además, incluirán el texto “IES Galileo. Curso 2016-2017” y un lema que incentive la lectura. Si se opta por una frase célebre, deberá ir acompañada del nombre de su autor/a. 

4.- En la parte inferior del marcapáginas, figurarán en letra pequeña el nombre, apellidos y curso del alumno/a. 

6.- Los trabajos se dejarán en una caja habilitada al efecto en la Sala de Profesores

 6.- La fecha límite de entrega será el  viernes 28 de abril de 2017

 7.- El jurado estará formado por profesoras del Departamento de Lengua castellana y Literatura.

 8.- Se establecen dos categorías para la concesión de los premios: 

1ª categoría: 1º y 2º de ESO

2ª categoría: 3º y 4º de E.S.O,  Bachillerato y Ciclos Formativos

9.- Se concederá un premio al mejor marcapáginas de cada categoría. El jurado tendrá en cuenta la originalidad y ejecución del diseño.

“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo... Solo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. (J.L. Borges)

Hacerlo siempre es un deleite

La lección de hoy: un libro de 150 años

XIV Concurso "Marcapáginas para la Biblioteca"

La Biblioteca Pública Provincial "Francisco Villaespesa" de Almería convoca el XIV Concurso "Marcapáginas para la Biblioteca".

 

Con motivo de la celebración de los 90 años de la Generación del 27, considerada la "Edad de Plata"de la literatura española, el tema de este año será: Poesía marcando página. 

 

Se puede concursar por las siguientes categorías:

- Infantil, prelector: hasta 5 años inclusive.

- Infantil: de 6 a 10 años . 

- Juvenil: de 11 a 16 años.

 

0. TEMA
   Con motivo de la celebración de los 90 años de la Generación del 27, considerada la “Edad de
   Plata”de la literatura española, el tema de este año será: Poesía marcando página. Los trabajos deben presentarse en color y deberán ser originales e inéditos.
   CARACTERÍSTICAS DE LAS OBRAS
   El marcapáginas ha de estar inscrito en un rectángulo de 21 x 5 cm y debe diseñarse por una cara. Es preferible su presentación en cartulina sin motivos en relieve para su mejor impresión.
   PRESENTACIÓN
   Para marcapáginas individuales:Los trabajos se presentarán en sobre cerrado en el que constará el pseudónimo visible y edad del concursante (nunca el nombre). En el interior y dentro de un sobre más pequeño cerrado figurarán: el nombre y apellidos del concursante, su dirección, teléfono, edad, colegio y pseudónimo utilizado.
   Para marcapáginas de colegios: Los trabajos se presentarán por clases en un sobre cerrado en el que constará el nombre del curso y la clase. En el interior, deberá acompañar a los marcapáginas (con pseudónimo y edad) un listado de todos los alumnos participantes de dicha clase, con el nombre real, pseudónimo y edad del concursante.
   La presentación de forma individual implica la no participación por colegio y viceversa.
   ENTREGA DE LAS OBRAS
   Los originales podrán presentarse directamente en la Biblioteca o enviarse por correo postal a la siguiente dirección: XIV Concurso de Marcapáginas
   Biblioteca Pública Provincial de Almería “Francisco Villaespesa” C/ Hermanos Machado, s/n
   C.P.: 04004 ALMERÍA
   PLAZO DE PRESENTACIÓN
   El plazo de presentación de los trabajos finalizará el 5 de abril del 2017 a las 14:00 h.
   JURADO
   El jurado estará compuesto por personas de la organización y de reconocida solvencia en el ámbito cultural.
   

FALLO
El fallo del jurado tendrá lugar entre los días 17 y 18 de abril y la posterior entrega de premios se efectuará el viernes 21 de abril ya que el 23 de abril, Día Internacional del Libro, cae este año en domingo.
CRITERIOS PARA CONCESIÓN DE PREMIOS
La calidad y originalidad de los trabajos, serán los criterios en que se basará el jurado para el fallo de los premios. El jurado podrá declarar desierto alguno de los premios si, a su juicio, y con objeto de salvaguardar el nivel del Concurso, las obras presentadas no reúnen la suficiente calidad.
RECLAMACIONES
La concurrencia a este concurso supone la total aceptación de las presentes bases y las decisiones del jurado, que serán inapelables.
PREMIOS
Se establece un primer premio para cada una de las categorías. Este premio consistirá en la entrega de:
 Diploma

•   Lote de libros
  
•   La edición del marcapáginas para la Biblioteca durante el año 2017
  Se establece un segundo y tercer premio para cada una de las categorías. Estos premios consistirán en la entrega de:
   Diploma
  

 Lote de libros
PROPIEDAD
Los trabajos premiados quedarán en propiedad de la Biblioteca quien se reserva el derecho de su reproducción sin que ello suponga o sean exigibles derechos de autor. Con los trabajos que hayan resultado finalistas y premiados se realizará una exposición en el hall de la Biblioteca.
DEVOLUCIÓN DE LAS OBRAS
Transcurridos los 30 días siguientes a la fecha de entrega de los premios, se
parte de la Biblioteca la devolución de los trabajos no premiados. Los trabajos no recogidos en dicho plazo serán destruidos.
La organización cuidará con el máximo esmero los trabajos entregados pero no se responsabiliza de la pérdida o deterioro de los mismos.
PUBLICIDAD
Las bases de este concurso se enviarán a todos los colegios e Institutos de Almería y a los medios de comunicación; y se difundirán en la página web y redes sociales de la Biblioteca.
OBSERVACIONES
El hecho de participar en el presente Concurso implica la aceptación total de las Bases.
Más información: Servicio de Información y Referencia de la Biblioteca
Tlf: 950 101167; correo electrónico:informacion.bp.al.ccul@juntadeandalucia.es 

 

Más información: Servicio de Información y Referencia de la Biblioteca 

correo electrónico: informacion.bp.al.ccul@juntadeandalucia.es 

Se acerca el 14 de febrero

Desde la Biblioteca proponemos estas actividades para tan importante fecha en el corazón de nuestros estudiantes: 

14 de febrero	Tarjetas día de los enamorados y colección de poemas	2º trimestre	Departamento de lengua e inglés
	Te recomiendo que leas....Lectura en biblioteca : hacer el árbol ( o libro) de las lecturas con sus recomendaciones..	2º trimestre	Todos los departamentos

Las lecturas recomendadas : 

5 lecturas recomendadas de novela romántica juvenil de la mano de los autores de novela romántica juvenil más vendidos y autores de novela romántica juvenil premiados.

–Libro de John Green “Ciudades de papel”

En su último año de instituto, Quentin no ha aprobado ni en popularidad ni en asuntos del corazón… Pero todo cambia cuando su vecina, la legendaria, inalcanzable y enigmática Margo Roth Spiegelman, se presenta en mitad de la noche para proponerle que le acompañe en un plan de venganza inaudito. Después de una intensa noche que reaviva el vínculo de una infancia compartida y parece sellar un nuevo destino para ambos, Margo desaparece dejando tras de sí un extraño cerco de pistas. Con un estilo único que combina humor y sensibilidad, John Green, el autor de Bajo la misma estrella, teje una emotiva historia a la que da vida un inolvidable elenco de personajes. Ganadora del prestigioso premio Edgar, Ciudades de papel aborda los temas de la amistad, el amor y la identidad para plantearnos una pregunta: ¿vemos en los demás, y en nosotros mismos, solo aquello que queremos ver?

–Libro ¿Puedo soñar contigo?, Blue Jeans

Tercer libro de la trilogía “El club de los incomprendidos”, de Blue Jeans.  Novela juvenil de amor adolescente, continuación de las anteriores:

• Buenos días princesa

• No sonrías, que me enamoro

–Libro Mi primer beso, Beth Reekles

Te presentamos a Rochelle Evans: bonita, popular… y nunca la han besado. Te presentamos a Noah Flynn: chulo, inconstante… y un ligón total. Además es el hermano mayor del mejor amigo de Rochelle. Todo empieza con una caseta de feria durante una fi esta en el instituto: se anuncian besos a $2… Y lo que debiera ser un beso inocente se convierte en una tórrida chispa que prende en Rochelle y Noah. Pero ¿será ésta una romántica historia de amor o acabaran los dos con el corazón roto?

–Libro juvenil: “Donde esté mi corazón”, Jordi Sierra i Fabra

La vida de Montse ha cambiado por completo: un hecho imprevisible ha sacudido sus cimientos. Ha estado a las puertas de la muerte, pero ha vencido, aunque el precio es muy duro. Ahora en su vida hay un antes y un después. Y mientras trata de recuperar su sonrisa, aparece Sergio, la esperanza. Tal vez, el amor.

–Libro A tres metros sobre el cielo, de Federico Moccia

Babi es una estudiante modelo y la hija perfecta. Step, en cambio, es violento y descarado. Provienen de dos mundos completamente distintos. A pesar de todo, entre los dos nacerá un amor más allá de todas las convenciones. Un amor controvertido por el que deberán luchar más de lo que esperaban. Babi y Step se erigen como un Romeo y Julieta contemporáneos en Roma, un escenario que parece creado para el amor.

Otros: 

Olvidé decirte quiero, de Mónica Carrillo

Si los microcuentos de Mónica Carrillo te enamoraron con La luz de Candela, debes estar desando leer su nuevo libro. La esperanza, el amor y el optimismo, son las claves de esta novela que, como mínimo, te va a encantar.

Después de sufrir un terrible accidente de coche Malena comienza a pensar en aquellas cosas en las que antes no había reparado. Por su cabeza pasan los amores de su vida: aquellos que la hicieron feliz y los que tuvo que olvidar. También su familia y su mejor amiga, de la que no se despidió antes de que se fuera. Después de este punto y aparte en su vida, Malena no será perfecta pero seguro que nunca más se le olvidará decir ‘te quiero’.

Planeta. Precio: 18,50 €

La chica miedosa que fingía ser valiente muy mal, de Barbijaputa

El primer libro de la tuitera más rebelde y feminista de toda la red promete no dejar indiferente a nadie. La autora de este libro es toda una activista de los derechos de la mujer, y lo demuestra con cada columna que escribe en El Diario y con todo aquello que publica en las redes sociales. Por todo esto, ¡seguro que su libro merece la pena!

En esta novela nos cuenta la historia de Bárbara una chica miedosa, tal vez más que cualquier otra, que lleva una vida aparentemente modélica. Superando sus miedos consigue el trabajo que tanto había estado esperando, conoce a El Hombre Más Maravilloso del Mundo, no para de viajar… Todo lo que podría ser perfecto, en realidad no lo es porque siente que falta algo.

Aguilar. Precio: 15,90 €

Algo tan sencillo como darte un beso, de Blue Jeans

La segunda parte de esta trilogía ha llegado. Después de Algo tan sencillo como tuitear te quiero, Blue Jeans nos presenta la continuación de esta maravillosa historia. Todas aquellas que estabais deseando como continuaba la historia de los chicos del pasillo 1B, vuestra espera ha llegado a su fin.

Después de las vacaciones de navidad David, Elena, Óscar, Iria, Julen, Manu, Ainhoa y Toni, vuelven a la residencia Benjamin Franklin. Las nuevas parejas formadas continúan con su relación, pero todos echan de menos a Nicole, que tuvo que volver a Valencia después de sufrir una agresión xenófoba en la cafetería donde trabajaba. Sus padres ni se plantean su vuelta porque el susto todavía les dura. ¿Qué pasará con los demás?

Planeta. 17,95 €

¿ Cuál propones tú?